शिक्षा के हर क्षेत्र में समस्यायें है किन्तु यदि समस्याओं की ओर हमारा ध्यान आकृष्ट होता है, तो शिक्षा के प्रारंभिक स्तर की शैक्षिक समस्याओं के कारण को पता लगाने के लिए शोधार्थी ने रीवा जिले के सभी विकासखण्ड़ों के शासकीय तथा अशासकीय विद्यालयों से प्रत्येक विकासखण्ड़ से 06-06 शिक्षकों को न्यादर्श के रूप में चयन किया है। जिसका उद्ेश्य है कि शासकीय प्रारंभिक स्तर के लिए विद्यालयों के शिक्षकों के विषयगत योग्यता का अध्ययन करना है। परिणाम स्वरूप शोधार्थी ने पाया कि शासकीय प्रारंभिक स्तर के शिक्षकों की विषयगत योग्यता का अभाव है - अर्थात् शासकीय प्रारंभिक स्तर के शिक्षकों की विषयगत योग्यता अच्छी नही है जिसके कारण शासकीय विद्यालयों में विद्यार्थियों का नामांकन दर प्रभावित हुआ है। ग्रामीण क्षेत्रों के शासकीय एवं निजी विद्यालयों के शिक्षकों की विषयगत योग्यता में कोई सार्थक अन्तर परिलक्षित नही हुआ है।